Під час прес-конференції академік-секретар відділення загальної середньої освіти Національної академії педагогічних наук України, доктор педагогічних наук, професор, академік Національної академії педагогічних наук України Олександр Ляшенко зазначив, що моніторингові дослідження – це звична практика для освітніх систем більшості країн. В Україні у 2007 році учні початкової школи вже проходили дослідження якості навчання. У цьому році моніторинг проводиться з п’яти основних предметів початкової і десяти основної школи. «Перелік предметів, обраних для моніторингу, охоплює ввесь спектр загальної середньої освіти», – розповів Олександр Ляшенко.
Академік-секретар відділення загальної середньої освіти Національної академії педагогічних наук України підкреслив, що моніторинг не передбачає контролю діяльності педагогів чи навчальних закладів, а має на меті з’ясувати типові помилки і прогалини у засвоєнні змісту загальної середньої освіти, виявити болючі проблеми сучасної школи та визначити дієві шляхи їх подолання.
Таким чином, за підсумками та результатами моніторингу надаються рекомендації вчителям, керівникам шкіл щодо приведення у відповідність педагогічної діяльності. З часом корегуватимуться програми з предметів, які атестуються, та дані, отримані за результатами дослідження, також використовуватимуться у корекції державних програм, які оновлюватимуться вже через два роки.
«Я сподіваюся, що рекомендації за результатами моніторингу будуть розміщені в фахових виданнях та стануть предметом обговорення на серпневих конференціях напередодні початку нового навчального року», – зауважив Олександр Ляшенко.